高中生物教学中促深度学习策略研究
【摘 要】探究生物教学中促进深度学习的教学策略研究，帮助学生学会鉴别、选择教材或试题文本给出的相关信息，提高信息筛检、提炼并整合有效信息用于解决问题的能力。因此，教师在高中生物课堂教学中，应围绕高阶目标、真实情境、有效活动、多元评价等核心要素来组织教与学的过程，有利于实现深度学习。
【关键词】深度学习；模型建立；系统分析；能力转化
2022年最新修订的高中生物课程标准要求：生物教学中应着重培养学生对知识的深度理解，把握知识间的内在联系，并内化形成独立的技能方法用于解决实际问题。（剩余4103字）