引“情境问题式”教学，促学生深度学习

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【摘  要】随着普通高中生物学核心素养的提出，教学主要目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任。本文将从学校教学实践出发，结合教学场景案例，通过分析“情境—问题式”教学常见问题，对其进行优化、提出解决方案，为提高课堂教学效率，促进学生深度学习提供借鉴和参考。

【关键词】“情境—问题式”；创设情境；高中生物；教学方式；深度学习

深度学习是落实核心素养的重要途径。（剩余4242字）

试读结束

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