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【摘 要】基于学生认知经验、生活经验、社会经验开展的多元规则教育活动，能有效推进学生明晰规则内涵和深化规则认同，达到规则内化、道德水平提升的目的。本文以小学《道德与法制》三年级下册《生活离不开规则》为例，结合学生经验，阐述如何帮助学生树立规则意识，并在生活中自觉遵守规则。
【关键词】道德与法制；规则意识；学生经验
经验是从已发生的事件中获取的感性信息。（剩余4122字）
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立足学生经验的规则意识提升策略
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