策略引领，让英语深度学习发生

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【摘  要】在新课程改革背景下，打造智慧共享、助推合作研究的新型课堂是脱离传统窠臼，立足学生本位的重要途径。深度学习作为促进学生素质发展的教学理念，必然落实到具体的课堂实践中。本文以小学英语课堂为例，探究促使深度学习自然发生的有效策略，以帮助学生提高综合素质，适应未来发展。

【关键词】小学英语；深度学习；策略研究

深度学习是具有强烈内在动机的学习者的积极学习，能够引发认知的重组深化。（剩余4372字）

试读结束

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