克服不利因素提高体育教学有效性
【摘 要】在小学体育教学中，常出现形式化、低效化、边缘化等教学现象，这会影响体育教学效果，阻碍体育课堂教学改革。为了提高体育教学的有效性，体育教师需要克服教学中的不利因素，找出原因，改进教学方法，使我们的课堂由低效化向有效化转变，这样的课堂才能吸引学生，促进学生健康成长。
【关键词】小学;体育教学;低效化;有效性
一、体育课堂教学有效性的含义
对有效教学一般有两种说法：一种是从教学与产出的关系来看，经过一定的教学带来了卓有成效的效果;另一种是从学生的学习效果出发，即培养了学生的学习兴趣，使学生愿意学努力学。（剩余4187字）
