整合单元读写，提高语用能力

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【摘  要】在语文课程中，“读”和“写”是两个重要的板块，二者相互联系，彼此影响，对学生语文核心素养的发展有重要作用。语文教师通过整合单元文章的方式，可以让学生从整体层面理解本单元的阅读和写作的主题，更好地把握读与写之间的共通性，从而促进其语用能力的发展。本文阐述了单元读写教学的三点特征，即整体性、渐进性与创造性，并在此基础上提出了小学语文单元读写教学的策略，包含单元整合、精读课文、读写练习、单元梳理四个方面，希望为小学语文单元读写教学提供一些借鉴。（剩余4272字）

试读结束

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