借助多样的思维导图 感受独特的阅读体验

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【摘  要】统编教科书的编排体例加大了整本书阅读的分量，在大力推广学生增加阅读量的背景下，教师要依纲而行、采取有效策略指导学生进行整本书阅读。本文拟从借助形式多样的思维导图，创设阅读整本书的环境;借“图”引领，习得阅读整本书的方法;搭建平台，多样展示，夯实阅读整本书的成效等几个方面加以阐述，旨在引领学生真实有效地阅读，感受独特的阅读体验，增加阅读的广度和深度，提高学生的语文核心素养。（剩余4157字）

试读结束

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