新课标导向下教科研共同体研课策略
［摘 要］集团化办学要求教科研模式由传统的个人研修模式向共同体研修模式转变。共同体研修模式通过“个人研读新课标和教材后合作备教案—主备教师说课后跟踪实践—拟定量表后记录实效—反思后再度实践”四个主要环节，提高教师的认知能力、研读教材能力、课堂驾驭能力和教学反思能力，从而实现教师组团式、专业化发展。
［关键词］新课标导向；教科研共同体；研课策略
［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）09-0072-03
安徽省六安市金安区为加快推进城乡教育布局调整，根据城市化发展进程的需要，全面推进集团化办学改革。（剩余4552字）