“双减”落地减负增质

——初中数学课后延时服务校本课程开发策略研究

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［摘 要］“双减”政策提出减负增质的教育理念，要求教师减轻学生课内外学习负担。文章基于初中数学课后延时服务下校本课程开发的补缺性原则、趣味性原则、创新性原则、实践性原则，围绕数学游戏、数学史、数学建模三个模块，通过明确课程主题、细化课程内容、形成评价反思来制订初中数学课后延时服务校本课程开发计划，不断健全、完善校本课程体系，以确保校本课程能够充分应用于实际教学。（剩余4707字）

试读结束

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