基于核心素养的跨学科学习实践路径初探
——以人教版道德与法治九年级上册《中国人 中国梦》为例
摘 要：初中跨学科教学是教育现代化背景下兴起的一种新型教学模式，它强调多学科知识的整合和综合运用。《义务教育课程方案（2022年版）》提出了“跨学科主题学习”，倡导“主题—探究—表达”的学习方式， 提倡学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。本文以人教版道德与法治九年级上册《中国人 中国梦》为例，从跨学科学习教学设计依据、跨学科学习教学实施环节、跨学科学习教学实践反思等三个方面，开展初中道德与法治学科的跨学科学习教学实践和路径探索，以期提升学生的核心素养。（剩余4949字）