工科专业大学生终身学习能力培养的教学策略

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摘 要：本文分析影响工科专业大学生终身学习能力培养的主要因素：未能培养学生树立终身学习的意识；未能激发学生的学习兴趣；未能引导学生的“学”；未能促进学生学习能力的提升；未能促进学生对学习的监控和反思。因此本文提出了提高工科专业大学生终身学习能力培养的教学策略：培养学生树立终身学习的意识；激发学生对知识本身探求的兴趣；教学方法“以学生为中心”；重视学生高阶思维能力的培养；重视多元评价和学生元认知能力的培养。（剩余6246字）

试读结束

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