“践”真知：构建素养导向下的小学语文作业新样态

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摘 要： 围绕语文核心素养构建语文作业新样态是摆在语文教师面前的一项重要任务。文章首先从树立新型作业观谈起，提倡作业设计应从知识本位转向素养本位，从零散随意转向整体规划，从机械操练转向问题解决。然后结合教学实践总结出作业设计的三种路径：一是指向单元融合，设计统整性大单元作业；二是聚焦语文要素，设计成果式主体化作业；三是活用课文资源，设计联结性情境化作业。（剩余7299字）

试读结束

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