两段式体育趣味专项课课练的 理论框架构建与课堂实施策略

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摘  要：针对课课练普遍存在的趣味性不足、与教学目标及专项技能脱节、缺乏系统设计等问题，本研究基于多学科理论构建了由“四层结构”组成的“两段式体育趣味专项课课练”理论框架。该框架主张在每节体育课基本部分的前段（约4分钟）和后段（约6分钟）分别安排短时高频、富有趣味化与游戏化特征的专项练习，旨在有限课时内兼顾学生兴趣与专项体能、技能的同步提升。（剩余4408字）

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