好书约读：集团化办学背景下体育教师理论学习模式探索

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摘  要：“体育教师好书约读”活动的开展是基于体育教师的专业成长需求，借助教育集团的平台优势，以社交动力为核心驱动，通过精选约读书目、诚约读书伙伴、形成约读策略等路径，引导体育教师通过“约”的沟通方式，在纲要细读、政策研读、专著精读、团员领读等多种活动中打下较为扎实的教育和体育理论功底，并对教学实践和论文写作等方面起到帮助作用。（剩余4873字）

试读结束

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