游戏法助力小学体育田径成绩的提升

——以“50米、400米、投掷沙包”项目为例

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摘要：本文采用实验分析法、数理统计法、文献资料法等研究方法，对实验组与对照组的体育成绩与运动参与度进行统计分析。研究结果表明：教师在遵循学生身心发展规律下，引入游戏法进行教学之后，实验组学生的体育成绩明显优于对照组学生的体育成绩且学生参与度也得到了明显提升。开展游戏法对小学体育教学有正面作用，可以增强学生对体育课的兴趣从而提高体育成绩。（剩余4913字）

试读结束

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