跨学科视角下初中体育融合劳动教育的课堂评价策略研究

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摘要：2022年版新课标中明确指出“体育与健康课程重视学习评价的激励与反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系”，这为新课改背景下体育学科教学评价改革指明了方向。同时，“融合多门课程，充分发挥育人功能，促进学生全面发展”也是体育学科面临的必然要求。文章结合初中体育教学实际，以体育与劳动教育的融合为例，从跨学科视角入手提出了课堂评价策略，以通过创造性评价来深化课程改革。（剩余5212字）

试读结束

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