让区域活动“形散而神聚”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中强调“遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异”，这不仅是幼教工作的核心准则，还是指导区域活动的关键依据。

在幼儿教育体系中，区域活动以一种区别于传统集体教学的模式，占据着举足轻重的地位。这种模式打破了传统教学的束缚，为幼儿提供了自主学习、自由探索的空间。（剩余2999字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人