学龄人口变化下教师资源科学调配的经验梳理

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随着我国人口发展进入新阶段，学龄人口呈现出规模波动、结构调整与空间分布重构的显著特征，这一变化给基础教育阶段教师资源的配置带来了前所未有的挑战。从现实情况来看，一方面，在人口流入较为集中的城市区域，随着适龄儿童数量的持续增加，学位供给紧张的问题日益突出，与之相伴的是教师资源缺口不断扩大，部分学校甚至出现了教师超负荷工作的现象；另一方面，在一些人口流出较多的农村地区以及部分城市老城区，学龄人口数量逐年减少，导致部分学校教师资源闲置，传统“静态”“固化"的教师管理模式，如编制固定等，已难以适应教育发展的新需求，如何实现教师资源的高效利用与合理调配，成为各地教育部门亟待解决的重要课题。（剩余2650字）