解题教学应在学生“卡壳处”下功夫

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近期，笔者在高三复习中选用了一道解析几何题，试题的难度适中，但学生们的得分情况让人大跌眼镜，与之前的预想大相径庭.本文是笔者对该题教学的点滴思考，与大家分享.

1 试题呈现

（济南市2022年1月高三学情调研检测第22题）已知P为圆M：x2+y2－2x－15=0上一动点，点N－1，0，线段PN的垂直（剩余734字）

试读结束

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