学科交叉融合在水电站虚拟仿真实验资源建设中的研究
摘 要：本文以水利水电工程专业核心课程水电站为例，基于多学科交叉融合，将思政、美学、机电控制、环境、管理等融入到虚拟仿真实验资源中，提出一种新工科背景下有效的实验课程教学模式，不仅解决传统实验教学的局限性，使学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、安全且经济的实验，同时学生可以将知识体系打通，将理论知识与实验操作融合，真正做到融会贯通，拓宽知识面，学会从多视角观察、分析、解决问题，提升全局观，充分调动了学习主动性，提高了动手能力，实现了从知识、素质和能力3方面提升人才培养的质量。（剩余5333字）
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