基于演化博弈视角下高校思政教师与学生协同关系研究
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摘 要：引入前景理论，构建高校思政课教师与学生协同关系的收益感知矩阵和演化博弈模型，探究高校思政课教师和学生合作行为演化的影响因素，并利用数值仿真分析验证。研究表明：（1）当感知价值差距、負面反馈、学院奖励变大时，博弈双方趋向于“合作”概率越大，合作稳定性越强；（2）当额外收益、合作成本变大时，博弈双方趋向于“不合作”概率越大，合作稳定性越弱；（3）加大感知收益差距，增强师生信任度；完善教学体系，提高学院奖励；降低合作成本，增大负面反馈将有利于促进高校思政课教师与学生协同合作。（剩余6128字）
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