基于核心素养的高中数学文化渗透浅析

——以苏教版必修4“三角函数的图象与性质”为例

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【摘要】随着教育改革的不断深入，对于数学学科的教学过程中需要重视学生的核心素养养成，当新兴的数学核心素养与传统的数学教学进行渗透时，其联系之一就是数学文化.在进行高中数学教学过程中需要不断落实数学核心素养的养成，而在其培养和落实的过程中可以以数学文化为出发点，也可以通过数学文化积极地引导核心素养的提（剩余4510字）

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