“双减”背景下作业有效性探究

——“每日一题”低起点高效益

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【摘  要】  2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.在此背景下，“题海战术”已经不再适用，如何发挥作业的有效性，成为当前教师亟待解决的问题.本文以“每日一题”的教学活动进行作业有效性探究，着重从回答（剩余3871字）

试读结束

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