新形势下数学史融入高中数学教学探究

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【摘  要】  数学上的每一个小的概念、术语哪怕是一个符号的表示都是在无数次的碰撞、交锋、摩擦后所形成的，它们蕴含着宝贵的数学思想.教书育人的过程不仅是对学生进行引导教育，而且是对个人世界观、人生观和价值观进行不断修正的过程，高中数学教育不应仅停留在具体的数学知识点上，还要向学生（剩余4535字）

试读结束

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