灵动课堂下的数学单元起始课教学

——以整式的加减第一课时为例

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【摘要】随着新课程改革的推进，灵动课堂应运而生.灵动课堂既要教师教得生动，又要学生学得主动，同时和老师产生良性的互动，达到灵动，以此有效提高学生的课堂效率.单元视角下的起始课教学，让学生从整体出发，了解全章知识结构与逻辑内涵，以整式章节的第一课时为例，让学生了解章节之间的关系，达到进一步落实学生的核（剩余3590字）

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