“双减”背景下初中数学学习共同体培养的实践研究

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【摘要】在当前“双减”的背景下，教师要切实减少学生作业的量，减轻学生的课业负担.基于此，教师要提升学生学习的能力，进而提升课堂的质量，这能从根本上减少课后作业的负担.为了提升学生的学习能力，教师可建构师生、生生学习共同体，以强化师生、生生的合作和交流，这不但能增强学生和学习能力，也能提升教师的教学效（剩余4271字）

试读结束

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