新文科背景下视觉传达专业课程思政建设
——以“信息图形设计”为例
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本文系2022年国家社会科学基金艺术学重大项目《百年美术创作中的人民性研究》（22ZD14）；2023年陕西高等教育教学改革研究项目《交叉共融·数字提升·实践赋能：高质量设计人才培养模式的创新与实践》（23BY109）;2024年度校级教育教学项目（2024KC002）阶段性研究成果。
引言
在新时代高等教育高质量发展进程中，“新文科”创新学科体系与“课程思政"融合价值教育双策并举，驱动文科教育转型与人才培养创新。（剩余5050字）
