基于自我效能提升的高职医学生职业生涯规划研究
中图文分类号：G3 文献标志码：A
研究背景
对职业生涯规划关键词的共现知识图谱分析显示，当前职业生涯规划研究的热点有四部分：一是职业生涯规划教育领域侧重于“叙事身份形成”，强调教育者从陪伴者的角色出发，通过对个体的叙事内容分析，进而帮助其确立生涯目标；二是从职业心理学的角度研究职业生涯规划教育的策略，即分析学生的心理，进而通过调整心理活动，更好地开展生涯教育；三是针对职业规划课程的研究；四是基于社会认知职业理论，分析自我效能、结果预期和个人目标对职业生涯规划的影响机制，进而有针对性地开展生涯教育活动或团体辅导，促使生涯教育产生积极的结果预期。（剩余6728字）