融合CDIO理念及能力导向的工程测量教学成果评价系统构建

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中图分类号：F725.23 文献标志码：A

引言

1.教学理念的深入

工程测量教学在培养理工类建筑工程专业技术人才中占据核心地位，其教学成果评价的有效性直接关联到毕业生的专业技能与工程实践能力。面对新工科背景下对工程测量人才复合素质的提升要求，传统以理论考核为主的评价方式已难以全面反映学生的实际操作能力、创新思维及工程问题解决能力。（剩余6031字）

试读结束

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