新质生产力导向下国家级一流本科课程“两合四融”模式构建

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引言

在全球化加速、创新驱动的背景下，新质生产力作为衡量经济活力和社会进步的重要指标，强调创新导向的发展趋势，要求高等教育需从单一学科知识体系转向跨学科整合，着重复合型和跨学科人才的培养，系统提升学生的创新思维、解决问题和适应性能力的发展。全面提高人才培养质量必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上，推进高等教育内涵式发展，为发展新质生产力提供高质量人才支撑。（剩余6099字）

试读结束

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