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【摘要】为了加强专业课程思政建设，以《工程地震与结构抗震》课程为例，探寻课程思政教学的新模式。将家国情怀、奋发有为、主动学习等融入课程目标，在教学知识体系中深度挖掘家国情怀、敬业精神、工匠精神、文化自信、探索创新等课程思政元素。采用教师评价、学生评价、督导反债的多维化教学评价机制评估学习成效，不断完善课程建设，增强思政教育成效。（剩余3507字）
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《工程地震与结构抗震》课程思政教学改革探索与实践
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