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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）06-0050-09
引言
人工智能（AI）技术的普及应用深刻改变了教育生态，其在教学评价和个性化学习等场景的应用，既推动了教育创新，也带来了隐私泄露和算法偏见等伦理风险。教师作为平衡技术潜力与伦理约束的关键主体，其素养水平直接影响智能教育的可持续发展。（剩余8590字）
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中小学教师AI伦理素养评价模型研究
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