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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）06-0031-07
引言
协作学习作为一种高效的教学模式，旨在将松散的学习者聚合为具有结构的整体，鼓励学习者间从不同视角交流信息、讨论问题，从而促进知识的重构和共同建构[1]。交互作为协作学习中的核心要素，联系着师、生、内容，整合了教学与学习活动，深层次的协作交互还能够实现思想的深度碰撞与融合，推动知识的深层次建构[2。（剩余9771字）
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促进深度交互的双元角色脚本策略研究
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