编程任务中生成式人工智能工具对学习者自我效能感、认知模式和编程行为的影响研究
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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）06-0009-08
引言
作为人工智能领域的前沿成果之一，生成式人工智能（GenAI）在教育创新与学习方式变革中已得到广泛应用。相关研究显示，GenAI可显著提升学习者的学业成绩、自我效能感、学习态度和学习动机等[1]。尽管众多研究深入探讨了GenAI在教学辅助与学习支持方面的潜力，但关于GenAI工具在编程教育中对学习者影响的研究相对较少。（剩余10948字）
