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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）04-0024-08
引言
2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。基于智能技术的诊断建模已经成为洞察学习者认知发展的新范式，也是当前研究的主流方向。（剩余10930字）
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教育大数据驱动的学科核心素养水平量化评价研究
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