基于智慧课堂的学情诊断： 实践、挑战与未来

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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）02-0042-05

引言

维果茨基提出了“最近发展区”这一概念，说明学生的学习发展是建立在“既知”基础上不断破解“未知”的过程。在此过程中，教师承担着引领责任，应当准确判断学生的“既知”水平，从而设计符合他们成长发展需要的课堂教学内容及活动。（剩余7736字）

试读结束

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