AI教学平台对学生智慧技能的激励性路径研究

——基于深度学习视角

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中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2025）02-0015-10

一、研究背景与问题

近年来，深度学习的概念得到广泛普及并获得人们的认可，在国内外教育界产生了较大的影响力。2018年发布的《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》中提到，开展研究性教学，鼓励学生参与科研项目训练，促进学生自主深度学习、建构知识体系、形成多维能力。（剩余11997字）

试读结束

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