高中物理“情境化”教学的实践与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：情境作为知识转化的重要桥梁，在物理教学中占据着极为重要的地位，一般可通过创设情境的方式对物理问题进行科学探究与论证，帮助学生理解并应用相关知识，深化其物理思维.

此外，教师需充分结合教学内容与学生情况，以科学、有效的教学情境引导学生形成良好的情感体验，促使学生主动参与到物理课堂学习当中.本文（剩余4171字）

试读结束

目录
monitor