“工匠精神”视域下高职汽车专业学生职业素养培养模式创新研究

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摘 要：“工匠精神”与职业素养的有机融合，是智能制造人才培养的核心命题。当前，高职汽车专业教育存在前沿技术模块缺失、质量意识培育薄弱、职业价值认同分化等突出问题。通过重构能力导向培养体系，打造创新性培养路径，在学生管理过程中落实“工匠精神”。建立校企协同的质量评价体系，依托电子素养档案实施动态监测，可使职业素养培育实现从经验驱动到数据驱动的范式转换。（剩余6338字）

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