职业核心素养视域下高职汽车专业学生积极心理品质培育研究

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摘 要：职业核心素养与积极心理品质融合，为高职汽车专业人才培养提供全新视角。汽车行业技术发展加速，对从业者心理韧性与职业适应性提出极高要求。高职汽车专业学生应具备乐观、抗压、团队协作等心理特质，以应对复杂工作场景。教育实践中，心理品质培养多依附于专业技能训练，缺乏系统性设计。基于积极心理学理论，融合汽车行业特性，探索“专业实践-心理训练”双轨并行培育模式，注重情绪管理、职业认同感及创新思维培养。（剩余6508字）

试读结束

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