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研究背景与意义
幼儿期是个体道德认知、情感与行为习惯萌芽、发展的关键时期。此阶段的教育介入对个体终身品格塑造具有深远奠基作用。德育作为"立德树人”的核心,在幼儿教育中占据不可替代的战略地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3一6岁儿童学习与发展指南》等政策均强调,幼儿德育应摒弃空洞说教,注重潜移默化,以情感教育和良好行为习惯培养为主,渗透于一日生活。(剩余6198字)
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寓德于叙:幼儿故事对幼儿德育养成的影响、现实挑战及优化路径探索
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