诗可以“群”，别样解“读”

——群文阅读视域下的初中王安石诗歌教学举隅

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在当今群文阅读的热潮下，开放的课堂与主体的地位，可以促使学生获得充分的学习空间。笔者便以群文阅读视域下的群诗阅读作为“切片”，以王安石作为“样本”，通过精心选读、合作联读、拓展探读、主题悟读四个教学环节，来丰富学生知识，培养学生阅读技能，并渗透情感教育，从而提升其语文核心素养。

如今，群文阅读的热潮不减。（剩余2896字）

试读结束

目录
monitor