农村中学化学学困生形成的原因及培养对策

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农村中学化学学困生形成的原因

农村地区化学学困生的形成是多因素共同作用的结果。教师教学方式过于单一，尤其是农村地区由于条件限制，缺乏必要的实验仪器和药品，知识的传授主要依赖讲授和记忆，缺少互动与实践环节，这使得学生难以在化学学习中找到乐趣，从而影响了他们的学习热情和探究欲望。一些学生可能受到较少的关注和指导，这种缺乏个性化支持的环境使得这些学生感到被忽视，进而影响他们的自信心和学习动力。（剩余2122字）

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