基于儿童心理特点的小学语文阅读教学策略

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在小学教育阶段，阅读是培养学生语言能力和思维能力的重要途径。针对小学生的心理特点，采用科学的教学方法，能够更有效地激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。本文将介绍从小学生心理特点出发，在语文阅读教学中应用适合的心理引导策略，更好地帮助学生在阅读中成长。小学生心理特点

小学生正处于认知和情感发展的初级阶段，表现出如下心理特点：

好奇心强：小学生对新鲜的事物充满好奇，容易被有趣的内容所吸引，喜欢探索新知识。（剩余1113字）

试读结束

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