让高中物理课堂灵动起来
——培养学生思维能力
在新时代教育背景下，教育理念已从纯粹的理论知识传授转变为多元能力培养，思维能力也是其中一项。思维是通过分析、比较、综合、概括、抽象、系统化及具体化等一系列过程对知识进行加工整理。在高中物理教学中，教师需及时更新教育理念，让课堂灵动起来，培养学生的思维能力，提高他们解决问题的能力。
巧妙提出课堂问题，激活学生物理思维
在高中物理课堂教学中，要想让课堂灵动起来，教师首先需巧妙提出问题，充分发挥问题的导向作用，为学生指明学习方向，使其思维由沉寂向活跃转变，从而激活物理思维。（剩余2208字）