强化融通，将“体会语言”与“感受观察”协同落实
——以《蟋蟀的住宅》的教学为例
【摘 要】统编版语文教材中，很多语文要素都涉及两个训练点。面对这种情况，教师并不是要将这两种训练点分裂而练，而是要充分发掘教材文本与单元要素之间的对应关系，巧妙地推动学生言语能力的生长，更好地落实学生的语言实践能力。
【关键词】强化融通 体会语言 感受观察 协同落实
法布尔的《蟋蟀的住宅》是统编版语文四年级上册第三单元的一篇课文，该单元的语文要素是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。（剩余4111字）
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