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【摘 要】在小学英语课堂中，报刊阅读为学生英语学习提供了新的视角，其内容具有时代性和趣味性，贴近学生生活，能有效激发学生的表达欲望。本文结合小学高年级英语报刊阅读的教学案例，通过探索有效的阅读策略指导，帮助学生打破思维定式，深入挖掘文本内容，建构知识体系，引导学生深度参与学习，发展学科核心素养，实现深度学习。（剩余6464字）
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指向深度学习的小学高年级报刊阅读策略探究
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