中职学校“三师型”教师专业发展的创新实践

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摘  要： 中职“三师型”教师的内涵包括课堂教学能力强的“教师”、技术应用能力高的“技师”和班级管理能力优的“导师”。针对目前中职学校教师专业发展存在的顶层设计不完善、复合型职业能力有欠缺、考核评价机制不衔接、校企协同资源利用不到位等问题，通过完善教师发展顶层设计，明确了中职学校“三师型”教师发展目标和培育体系；通过搭建“三三三”平台，促进了中职学校“三师型”教师职业能力统筹联动发展；通过“三驼工程”贯通培育，优化了中职学校“三师型”教师职业生涯发展和考评方式；通过实施“教育链+产业链”校企职教联盟运行模式，实现了中职学校“三师型”教师专业发展的机制融通。（剩余10386字）