现代学徒制多元育人体系的构建与实践

——以常州信息职业技术学院为例

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摘  要： 建立多元育人体系是深入推进现代学徒制工作的重要内容，也是保障现代学徒培养质量的关键举措。常州信息职业技术学院以现代学徒制建设为契机，在国内国际学徒培养上，对职教“引进来”“走出去”模式进行实践探索。针对学徒培养无法兼顾不同企业需求、培养过程资源缺乏针对性、国际学徒投入成本过高等问题，创设“企业联盟+专业集群”的招生招工模式，将联盟标准融入教学实践课程；构建“行·校·企”与“政·校·企”的一体化育人机制，奠定制度化培养基础；通过内外协同合作，创建“南非博众学院”“鲁班工坊”等实体机构，建立“虚实结合、岗位融合”学习平台，解决学徒投入资源过高问题，实现便捷低成本教学，逐步形成现代学徒制多元育人体系。（剩余11824字）