人类命运共同体视域下的职业教育：可为、应为与何为

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摘  要： 随着社会分工的不断发展，职业种类也相应地日益丰富，职业教育作为现代社会中培养人才的重要途径，须对构建人类命运共同体有所行动。职业教育因其伦理性、技术与社会性、跨域治理性等特征，与构建人类命运共同体理念具有高度契合性。在人类命运共同体视域下，职业教育应承担培养适应未来发展的人、提供更加公平与包容的社会环境、积极融入并服务全球发展战略的责任。（剩余15184字）

试读结束

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